SCRATCH JR

 

SCRATCH JR

Hemos introducido en la clase de primero y tercero la APP de Scratch Jr. Con los de 1º nos centramos en la causa-efecto, mientras que con los de 3º buscamos la resolución de problemas. Vamos a resumir las dos sesiones realizadas con ellos.

El tiempo dedicado ha sido de cuatro horas para primero (2 sesiones en cada grupo) y ocho para tercero (dos para cada uno de los cuatro grupos).

1º SESIÓN

1º de Primaria 

Enfoque: Exploración sensorial y secuencia lógica básica.

• Objetivo principal: Comprender que un "robot" (personaje) solo se mueve si le damos una orden específica.

• Concepto clave: La secuencia (el orden de las cosas).

Desarrollo de la sesión:

1. ¡Hola, Scratch! (10 min): Abrimos la App y presentamos a Tick (el gato). Aprendemos a arrastrar bloques de movimiento (flechas azules).

2. El Reto: "El Paseo del Gato" (25 min):

   • Deben lograr que el gato camine hasta el otro lado de la pantalla.

   • Obligatorio: Usar el bloque de la Bandera Verde para empezar.

3. Cierre: Compartir qué pasa si ponemos los bloques en diferente orden.

 3º de Primaria 

Enfoque: Pensamiento computacional y narrativa interactiva.

• Objetivo principal: Utilizar eventos y bucles para crear una interacción entre dos personajes.

• Concepto clave: Algoritmos y Bucles (repetir acciones).

Desarrollo de la sesión:

1. ¿Qué es un algoritmo? (5 min): Explicación rápida de que programar es escribir una "receta" perfecta.

2. Configuración de Escena (10 min): Los alumnos deben elegir un fondo (ej. el espacio o la selva) y añadir dos personajes.

3. El Reto: "El Encuentro" (30 min):

   • Personaje A: Debe moverse hacia el Personaje B.

   • Personaje B: Debe reaccionar (decir "¡Hola!" con el bloque de texto o cambiar de tamaño) cuando el Personaje A lo toque.

   • Bucle: Deben usar el bloque de "Repetir" (el naranja) para que un personaje haga un baile o un movimiento constante.

4. Depuración (Debug): Si el personaje se sale de la pantalla, ¿cómo lo corregimos?

Diferencias de Aprendizaje

Característica	1º de Primaria	3º de Primaria
Habilidad Motriz	Arrastrar y soltar bloques básicos.	Ajustar parámetros numéricos en los bloques.
Lógica	"Si pongo esto, pasa aquello".	"Si pasa esto, entonces debe reaccionar así".
Complejidad	Lineal (una sola fila de bloques).	Multitarea (varios personajes a la vez).
Matemáticas	Conteo simple (1, 2, 3 pasos).	Estimación de distancias y repeticiones.

Para ambos cursos, termina la clase con 5 minutos de "caos creativo" donde puedan probar todos los bloques rojos y sonidos. ¡Es donde más curiosidad generan para la siguiente lección!

2ª SESIÓN

En la segunda sesión, pasamos de simplemente "mover" objetos a comunicar ideas. El objetivo es que los alumnos dejen de ver los bloques como flechas y empiecen a verlos como un lenguaje para contar historias.

 1º de Primaria 

Enfoque: Personalización y expresión.

• Objetivo: Que el alumno aprenda a modificar su entorno y a hacer que los personajes "hablen".

• Concepto clave: La identidad digital (editar el personaje).

Desarrollo de la sesión:

1. Repaso rápido (5 min): Recordamos cómo conectar la "Bandera Verde" con las flechas azules.

2. El Pincel Mágico (15 min): Aprendemos a usar el editor de dibujo para cambiar el color del gato o, lo más divertido, usar la cámara para poner su propia cara en el personaje.

3. El Reto: "El Personaje Parlante" (25 min):

   • Deben añadir un bloque rosa de Bocadillo de Texto para que el personaje diga su nombre.

   • Añadir el bloque de Sonido (Pop) o grabar su propia voz saludando.

4. Cierre: "Show and Tell" rápido donde cada uno muestra su personaje personalizado.

El desafío: Controlar la emoción de grabarse a sí mismos para que el audio no dure 1 minuto de risas.

 3º de Primaria 

Enfoque: Programación de eventos y transiciones.

• Objetivo: Crear una historia con inicio, nudo y desenlace usando el cambio de páginas.

• Concepto clave: Cambio de escenario (Escenas).

Desarrollo de la sesión:

1. La Estructura Narrativa (5 min): Explicamos que un programa puede tener varias pantallas, como las páginas de un libro.

2. Programación de Páginas (10 min): Introducimos el panel de la derecha para añadir una "Página 2".

3. El Reto: "La Puerta Mágica" (30 min):

   • Página 1: Un personaje camina hacia un objeto (una puerta, un cohete o un portal).

   • El Evento: Al tocar el objeto o llegar al final de la pantalla, debe activarse el Bloque Rojo de "Ir a la Página 2".

   • Página 2: El personaje aparece en un mundo totalmente distinto (ej. de la ciudad a la Luna) y reacciona cambiando de tamaño (bloques rosas).

4. Depuración: ¿Qué pasa si el personaje empieza en el lugar equivocado en la página 2?

 Comparativa de la Sesión 2

Elemento	1º de Primaria	3º de Primaria
Bloques Nuevos	Bloque de voz (micrófono) y texto.	Bloques de cambio de página y de tamaño.
Creatividad	Estética (colores y fotos).	Estructural (continuidad narrativa).
Dificultad	Manejo de herramientas de dibujo.	Gestión de múltiples hilos de ejecución.
Resultado	Un personaje que se identifica con ellos.	Una mini-película con dos escenarios.