Descubriendo a mTiny
Hoy hemos dado la bienvenida a un nuevo compañero en el aula de robótica: mTiny, un robot con forma de oso panda diseñado para introducirnos en el pensamiento computacional de una manera táctil y divertida.
Fase 1: Control Directo (Modo Joystick)
En la primera parte de la clase, exploramos las capacidades físicas del robot utilizando el Lápiz Táctil como si fuera un mando de consola.
Interacción: Los alumnos descubrieron que, al mover el joystick del mando, mTiny se desplaza con gran precisión.
Expresiones: Experimentamos con sus ojos (pantallas LCD) que cambian según el movimiento y las acciones, permitiendo trabajar la empatía y el reconocimiento de emociones.
Habilidad motora: Practicamos la coordinación ojo-mano mediante pequeños retos de navegación sorteando obstáculos sencillos.
🧩 Fase 2: Introducción a la Programación Tangible
Tras dominar el movimiento manual, pasamos al verdadero reto: enseñar a mTiny a moverse por sí solo.
Programación por Bloques Físicos: En lugar de pantallas, utilizamos tarjetas de instrucciones que mTiny "lee" mediante el lápiz táctil.
Lógica Secuencial: Los alumnos aprendieron a diseñar una ruta, seleccionando las tarjetas en el orden correcto:
Avanzar
Girar a la derecha/izquierda
Retroceder
Ejecución: Al tocar las tarjetas con el lápiz en orden y luego tocar al robot, este ejecutaba la secuencia programada, permitiendo a los niños ver cómo sus "órdenes" se convertían en acciones reales.
Objetivos Alcanzados
Pensamiento Lógico: Comprensión de que una máquina solo hace lo que se le indica paso a paso.
Resolución de Problemas: Identificación de errores en la secuencia (debugging) cuando mTiny no llegaba al destino esperado.
Trabajo en Equipo: Colaboración para decidir la mejor ruta sobre el mapa interactivo.
¡La motivación ha sido altísima! La transición de manejar el robot con el joystick a programar sus movimientos ha ayudado a los alumnos a entender la diferencia entre control remoto y autonomía programada.
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